وحیده طباخها ممنون
من این ساعت کلاس داشتم
اگر کسی از دوستان رفته خواهش می کنم گزارشی ازش بگذارند
و اینکه اگر فایل پاورپوینت های ارائه شده رو دریافت کردند، اگر مشکلی نداره به اشتراک بگذارند
چون برنامه مربوط به هفته باز پژوهشگاه بوده ، فکر نکنم محدودیتی از لحاظ اشتراک مطالب ازائه شده وجود داشته باشه
با تشکر

وحیده طباخها اجرا شده
من فکر می کنم هنوز به صورت طرح باشه، یعنی عکس ها که به اینصورت بودند

وحیده طباخها این حافظ محشره واقعا
دستتون درد نکنه آقای مهندس، ممنون

وحیده طباخها چون عمر تبه کردم چندان که نگه کردم
در کنج خراباتی افتاده خراب اولیٰ

چون مصلحت اندیشی دور است ز درویشی
هم سینه پر از آتش، هم دیده پرآب اولیٰ

...

این حافظ

وحیده طباخها @ مهندس یاری
آقای احسان حج فروش نویسنده اند؟ یه اطلاعاتی میدید
یعنی چی مغزش از کار افتاده

وحیده طباخها خیلی عالی بود
خودِ شاعرتونو مخفی نکنید! ;)

وحیده طباخها تنها اتاقی همیشه مرتبه و همه چیز سر جاش می‌مونه، که توش زندگی نکنی!
اگه زندگیت گاهی آشفته میشه و هیچی سر جاش نیست، بدون هنوز زنده‌ای!
اما اگر همیشه همه چی آرومه و تو چقدر خوشحالی! یه فکری برای خودت بکن!


ممنون

وحیده طباخها البته شیوه امتحان به نوع درسش هم بستگی داره
اگر استادی در تدریس مهارت داشته باشه
که البته مساوی نیست با اینکه اون درس رو بلد باشه یا نه
برای هر درسی میتونه روشی رو انتخاب کنه که دانشجو به اون پایه علمی مورد نظر در درس رسیده باشه
که خب باز درس با درس فرق می کنه

نمیشه یک فرمول یکسان داد

بچه های عمران ( که من باهاشون سر و کار دارم) اکثرا باهوش اند، اگر هدف درس ها براشون روشن باشه، آینده شو واضح بتونند ببینند
و استاد شیوه تدریسش مشخص باشه و ترجیحا درسی که میده بعدا به کار دانشجوها بیاد
و شیوه ارزشیابی هم معلوم باشه از ابتدای ترم، مشکلی از لحاظ حق و ناحق شدن نمره پیش نمیاد
و هر کس به نمره ای که حقشه میرسه
خیلی مسائل درگیرند

هنر استاد اینه که بتونه اطلاعات رو بده و نگاه دانشجوها رو تحلیلی کنه
واقعا هنر بزرگیه

جایی خوندم که " آموزش باز کردن اندیشه است، نه پر کردن اندیشه"

البته کل نظام آموزش عالی هم دیدگاهش موثره
اینکه فقط مجوز تاسیس بدند بدون توجه به اینکه حداقل هایی برای کیفیت رعایت بشه
واقعا ضربه هست به بحث آموزش

من در یکی از دانشگاه هایی که درس میدم به این صورت هست که کلی رشته و دانشجو گرفته
کلاس هاش کم هستند
و نظر هوشمندانه ای! که در این زمینه اعمال شده این بوده که کلاس های دو ساعتی رو نیم ساعت کم کردند، استراحت بین کلاس ها رو کم کردند، دانشجوها از صبح تا شب پیوسته کلاس دارن
و طبعا چنین وضعی هم برای دانشجو و هم استاد مشکلاتی ایجاد میکنه
استاد باید سعیشو بکنه با توجه به کم شدن ساعت سرفصل رو درس بده( البته خیلی وقت ها نمیشه)
دانشجو هم ساعات آخر روز از لحاظ ذهنی تعطیل میشه! و کلاس زیاد مفید واقع نمیشه
مگه اینکه استاد برای خودش درس بده بدون توجه به اینکه بیشتر کلاس متوجه نمیشن
و گاها هم مجبوره، چون هر جلسه همین داستانه

وحیده طباخها واقعا جای تاسف داره
این ها مال ما نیستند متعلق به بشریت هستند
از بین بردن آثار پیشینیان یه جورایی ستم کردن به تمام آدم ها هست
آدم حرص میخوره و دلش میخواد واقعا یک کاری انجام بده
و گاها آنقدر تو خودمون با مسایل درگیر کردیم و بیرون نمیایم
که فرصتی برای این کارها نیست
و فقط همون حرصش میمونه

وحیده طباخها میشه یک گروه حمایتی تشکیل داد
و آگاهی ایجاد کرد در این زمینه
شاید نشه کار اجرایی انجام داد ولی میشه آگاه شد و به دیگرانی که در نزدیکیشان هستیم آگاهی بخشید
اطلاعات آثار جمع آوری بشوند
مال کدام دوره بوده
چی کار می کردند
چه آدم هایی بودند

به نظر من تو بیشتر جاها که مشکلات فرهنگی به این صورت داریم
یک قسمت ترویج فرهنگ و آگاهی بخشیدن در مورد این مساله هست
در رده های سنی مختلف، گروه های مختلف
که همین قسمت عمده کار مبیتونه باشه
اگر آدم هایی باشند که اعتراض کنند اون وقت مسئولین بی مسئولیت نمی تونند به این صورت
عمل کنند و آسایش هم داشته باشند
( برای آینده عرض می کنم)

و دیگر مسئولین این قضایا هستند که می بایست از متخصصین این امر باشند
چیزی که در این بناهای قدیمی مشهوده اینه که خب چنین افرادی وجود ندارند
و یا اگر هستند آدم های درستی نیستند که این طور بی توجهی رو تاب آوردند
واقعا مثل اینه که گوشت تن آدمو بخوان بکَنند

من تو شهر خودمون هم چنین چیزهایی رو دیدم و عکس هم گرفتم
که اشیای تاریخی رو مثل آشغال یه گوشه ای نگه داشته بودند و بعد یه مدت هم نمی دونم چی کردند
در چنین موردی نمی دونستم چی میشه کرد
زمان گذشت و من هیچ کاری نکردم
جز گرفتن چند تا عکس و حرص خوردن!