■ چالش‌های آموزش و پژوهش مهندسی

■ نام مقاله: چشم‌انداز جهانی چالش‌های آموزش و پژوهش مهندسی و توسعه‌ی پایدار
■ پدیدآورندگان: محمدمهدی غفاری ، حسن ظهور
■ انتشاریافته در: فصل‌نامه‌ی «آموزش مهندسی ایران» (شماره‌ی ۶۳، پاییز ۱۳۹۳)
شمار صفحه‌ها: ۱۴
■ فرمت: PDF
■ اندازه‌ی فایل: ۲۵۶ کیلوبایت

■ چکیده :
امروزه، مسائل مربوط به محیط زیست تقریباً بر همه‌ی کنش‌های انسانی، به­ ویژه در بخش‌های بازرگانی و صنعت، تأثیر گذاشته‌اند و در کانون توجهات مردم، دولت‌ها و حتا روابط بین­ الملل قرار دارند. اعلام سال‌های 2005 تا 2014 به­ عنوان دهه‌ی آموزش توسعه‌ی پایدار را می­ توان به منزله‌ی هشداری تلقی کرد که سازمان ملل به جامعه‌ی جهانی داده و آن را به جنبش بیداری زیست‌محیطی برای ارتقای بیش‌تر توسعه‌ی پایدار فراخوانده است. این فراخوان نظام‌های آموزش و پژوهش مهندسی کشورهای جهان را با چالش‌های جدی روبه ­رو کرده است. پیرو این دعوت صاحبنظران و متخصصان متهعد به تحکیم بنیان های توسعه‌ی پایدار پافشارانه دانشگاه‌های مهندسی کشورهای صنعتی را به بازنگری در برنامه­ های درسی و دگرگون­ سازی ساختارهای پژوهشی برای به حداقل رساندن اثرهای منفی ناشی از کنش‌های مهندسی بر محیط زیست ترغیب می ­کنند. در عین حال، کشورهای درحال‌توسعه تلاش خود را بر ایجاد زیرساخت‌های مورد نیاز برای بهبود و ارتقای شرایط زندگی شهروندان خود متمرکز کرده ­اند. از آن رو که یکی از ارکان مهم توسعه‌ی پایدار آموزش مهندسان در زمینه­ های علمی و کسب مهارتهای حرفه­ ای است، بار این مسئولیت بر عهده‌ی دانشکده­ های مهندسی است تا مهندسان را از آثار و خطرهای ناشی از تصمیمات آتی آنان بر محیط زیست آگاه سازند. در این مقاله با مرور تجربه­ های کشورهای صنعتی در به­ کارگیری مفاهیم بنیادی توسعه‌ی پایدار برای اصلاح نظام آموزش و پژوهش مهندسی، چالش‌های پیش روی آموزش و پژوهش مهندسی تحلیل و بررسی و تلاش شده است با مرور تجربه ­های جهانی، راهبردی برای تدوین چارچوب یا نقشه‌ی راه توسعه‌ی پایدار برای آموزش مهندسی ایران ارائه شود.

■ کلیدواژه‌ها :
آموزش مهندسی، نقشه‌ی راه، محیط زیست، توسعه‌ی پایدار، مهندسی پایدار.