مقالات   
 

 موقعیت‌های یادگیری در آموزش مهندسی

نام مقاله: تحلیل کاربرد و تأثیر منابع قدرت در موقعیت‌های یادگیری آموزش عالی مهندسی / پدیدآورنده : رضا مهدی...

ارسال کننده: امیریاشار فیلا
تاریخ ارسال: چهارشنبه 8 اسفند 1397
برای دریافت فایلها باید از نرم افزار های ویژه دانلود استفاده نمایید. (برای اطلاعات بیشتر اینجا کلیک کنید)
با کلیک بر روی تصویر، مطلبی دیگر مرتبط با موضوع، در دسترس شما خواهد بود.

نام مقاله: تحلیل کاربرد و تأثیر منابع قدرت در موقعیت‌های یادگیری آموزش عالی مهندسی
پدیدآورنده: رضا مهدی
انتشاریافته در: فصل‌نامه‌ی «آموزش مهندسی ایران» (شماره‌ی ۶۳، پاییز ۱۳۹۳)
شمار صفحه‌ها: ۲۳
فرمت: PDF
اندازه‌ی فایل: ۳۴۰ کیلوبایت

چکیده :
موقعیت یادگیری یکی از مؤلفه‌های اصلی کیفیت آموزش و آموزش مهندسی است. برای دست‌یابی به کیفیت در آموزش عالی، عوامل پرشماری همچون استاد، دانشجو، زمینه‌ی ملی، مدیریت دانشگاهی، برنامه‌ی درسی، کارکنان، منابع مالی و فیزیکی، روش‌ها و فن‌آوری‌های آموزشی، تولید و جریان اطلاعات و دانش دخالت دارند. یکی از جلوه­های عینی موقعیت یادگیری در نظام آموزش واقعی، کلاس درس است که در آن، دست‌کم چهار مؤلفه‌ی کلیدی استاد، دانشجو، برنامه‌ی درسی و روش‌ها و فن‌آوری‌های آموزشی برای تحقق یادگیری، به‌طور هم‌زمان حضور دارند. استاد و دانشجو، مهم‌ترین ارکان سامانه‌ی یاددهی ـ یادگیریِ نظام آموزشی است که باید تلاش‌ها و مداخله‌ها در راستای کارآیی و اثربخشی یاددهی و یادگیریِ این دو رکن بنیادین باشد. در فرایند آموزش هر اندازه زمینه، شرایط، فرصت و موقعیت برای کنش و اثربخشی استاد و دانشجو بیش‌تر شود، آنگاه می‌توان انتظار داشت که کیفیت، کارآیی و اثربخشی کل سامانه‌ی یاددهی ـ یادگیری افزایش یابد.
در این مقاله، با روش‌شناسی ترکیبی مطالعه‌ی اسنادی، روش حل مسأله‌ی گروهی توفان فکری وارونه و پیمایش محدود، نحوه‌ی اعمال و اثرات منابع قدرت از سوی استادان آموزش مهندسی در سه دانشگاه صنعتی شهر تهران، بررسی و تحلیل شده است. بر پایه‌ی یافته‌های این پژوهش، استادان جامعه‌ی مورد مطالعه از منابع قدرت نهادی، شناختی و عاطفی به‌صورت هم‌زمان و با ترکیب بهینه برای رهبری فرآیند یادگیری بهره نمی‌جویند. اِعمالِ هم‌زمان، متعادل و بهینه‌ی منابع قدرت از سوی استادان، عامل کلیدی در ایجاد شوق و انگیزه‌ی یادگیری، بروز خلاقیت و نوآوری، تولید فرهنگی، ایفای نقش رهبریِ یادگیری و انتقال مولد دانش می‌تواند باشد.

کلیدواژه‌ها :
آموزش مهندسی، آموزش عالی، رهبریِ یادگیری، موقعیت یادگیری، منابع قدرت.

 
 نظرات