نام مقاله : چشم‌انداز جهانی چالش‌های آموزش و پژوهش مهندسی و توسعه‌ی پایدار پدیدآورندگان : محمدمهدی غفاری ، حسن ظهور انتشاریافته در : فصل‌نامه‌ی «آموزش مهندسی ایران» (شماره‌ی ۶۳، پاییز ۱۳۹۳) شمار صفحه‌ها : ۱۴ فرمت : PDF اندازه‌ی فایل : ۲۵۶ کیلوبایت چکیده : امروزه، مسائل مربوط به محیط زیست تقریباً بر همه‌ی کنش‌های انسانی، به ویژه در بخش‌های بازرگانی و صنعت، تأثیر گذاشته‌اند و در کانون توجهات مردم، دولت‌ها و حتا روابط بین الملل قرار دارند. اعلام سال‌های 2005 تا 2014 به عنوان دهه‌ی آموزش توسعه‌ی پایدار را می توان به منزله‌ی هشداری تلقی کرد که سازمان ملل به جامعه‌ی جهانی داده و آن را به جنبش بیداری زیست‌محیطی برای ارتقای بیشتر توسعه‌ی پایدار فراخوانده است. این فراخوان نظام‌های آموزش و پژوهش مهندسی کشورهای جهان را با چالش‌های جدی روبه رو کرده است. پیرو این دعوت صاحبنظران و متخصصان متهعد به تحکیم بنیان های توسعه‌ی پایدار پافشارانه دانشگاه‌های مهندسی کشورهای صنعتی را به بازنگری در برنامه های درسی و دگرگون سازی ساختارهای پژوهشی برای به حداقل رساندن اثرهای منفی ناشی از کنش‌های مهندسی بر محیط زیست ترغیب می کنند. در عین حال، کشورهای درحال‌توسعه تلاش خود را بر ایجاد زیرساخت‌های مورد نیاز برای بهبود و ارتقای شرایط زندگی شهروندان خود متمرکز کرده اند. از آن رو که یکی از ارکان مهم توسعه‌ی پایدار آموزش مهندسان در زمینه های علمی و کسب مهارتهای حرفه ای است، بار این مسئولیت بر عهده‌ی دانشکده های مهندسی است تا مهندسان را از آثار و خطرهای ناشی از تصمیمات آتی آنان بر محیط زیست آگاه سازند. در این مقاله با مرور تجربه های کشورهای صنعتی در به کارگیری مفاهیم بنیادی توسعه‌ی پایدار برای اصلاح نظام آموزش و پژوهش مهندسی، چالش‌های پیش روی آموزش و پژوهش مهندسی تحلیل و بررسی و تلاش شده است با مرور تجربه های جهانی، راهبردی برای تدوین چارچوب یا نقشه‌ی راه توسعه‌ی پایدار برای آموزش مهندسی ایران ارائه شود. کلیدواژه‌ها : آموزش مهندسی، نقشه‌ی راه، محیط زیست، توسعه‌ی پایدار، مهندسی پایدار.
|
