با کلیک بر روی تصویر، مطلبی دیگر مرتبط با موضوع، در دسترس شما خواهد بود.
نام مقاله: نقش شناسایی و افراز دستاوردهای یادگیری در بهبود کیفیت آموزش عالی؛ موردپژوهی: آموزش مهندسی برق گرایش قدرت پدیدآورندگان: ناهید صادقی، مهدی فراهانی، محمود کمره‌ای انتشاریافته در: فصل‌نامه‌ی «آموزش مهندسی ایران» (شماره‌ی ۶۳، پاییز ۱۳۹۳) شمار صفحه‌ها: ۲۶ فرمت: PDF اندازه‌ی فایل: ۴۵۵ کیلوبایت چکیده : در این پژوهش ضمن مروری بر جایگاه دستاوردهای یادگیری در آموزش مهندسی و بهبود کیفیت آن از منظر مطالعه‌های کشوری و جهانی، دستاوردهای یادگیری آموزش مهندسی برق شناسایی و دسته‌بندی شده‌اند. در گردآوری داده‌های این پژوهش ازمصاحبه‌های فردی و گروههای کانونی با آموزگاران دانشگاهی و متخصصان صنعت برق بهره‌گیری شده است. دستاوردهای گردآورده در سه دسته‌ی دانش و آگاهی، مهارت یا کاربرد دانش در مار و نگرش و ویژگی‌های شخصیتی و روان‌شناختیِ دانش‌آموختگان دسته‌بندی و تعریف شده‌اند. کلیدواژه‌ها : آموزش مهندسی، سنجش آموزش، آموزش عالی، دستاورد یادگیری، صنعت برق، گرایش برق ـ قدرت.
|
