مقالات   
 

 آموزش مهندسی با برنامه‌ی درسی تلفیقی

نام مقاله : برنامه‌ی درسی تلفیقی، نیاز امروز آموزش مهندسی (ایجاد پُل دانستن/ انجام دادن/ شدن) / پدیدآورنده : حسین مطهری‌نژاد...

ارسال کننده: امیریاشار فیلا
تاریخ ارسال: یکشنبه 20 دی 1394
برای دریافت فایلها باید از نرم افزار های ویژه دانلود استفاده نمایید. (برای اطلاعات بیشتر اینجا کلیک کنید)

نام مقاله : برنامه‌ی درسی تلفیقی، نیاز امروز آموزش مهندسی (ایجاد پُل دانستن/ انجام دادن/ شدن)
پدیدآورنده : حسین مطهری‌نژاد
انتشاریافته در : فصل‌نامه‌ی «آموزش مهندسی ایران» (شماره‌ی ۶۶، بهار ۱۳۹۴)
شمار صفحه‌ها : ۲۲
فرمت : PDF
اندازه‌ی فایل : ۳۰۵ کیلوبایت


چکیده
بر سر این مسأله که یک مهندس باید دامنه‌ی گسترده­ای از دانش و مهارت‌ها را فراتر از تخصص فنی مرتبط با رشته‌ی تحصیلی‌اش داشته باشد، توافق همگانی وجود دارد. برنامه‌‌ی درسی تلفیقی چارچوبی فراهم می‌کند تا دانشجویان بتوانند دانش و مهارت‌های چندین رشته‌ی علمی را به یکدیگر پیوند دهند و آن‌ها را برای حل مسائل جهانِ واقعی به­ کار گیرند. با توجه به اهمیت موضوع، در این مقاله نخست بر ضرورت برنامه‌ی درسی تلفیقی/میان‌رشته­ای در آموزش مهندسیِ قرن بیست‌ویکم تأکید شده و سپس، یافته‌های به‌دست‌آمده از دو مطالعه‌ی تجربی در زمینه‌ی برنامه‌های درسی آموزش مهندسی در ایران ارائه شده است، که دربردارنده‌ی: ۱. برنامه‌ی درسی از دیدگاه استادان و دانشجویان رشته‌های مهندسی و ۲. تحلیل سرفصل درس‌های رشته‌های مهندسی است. سرانجام، با طرح این پرسش که «دانشجویانِ مهندسی چه باید بدانند، انجام دهند و بشوند؟»، رویکردی برای طراحی برنامه‌ی درسی تلفیقی در آموزش مهندسی پیشنهاد شده است. این رویکرد می‌تواند برای تدوین برنامه‌های درسی تازه یا بازنگریِ برنامه‌های درسی کنونی به کار رود.

کلیدواژه‌ها :
آموزش مهندسی، رویکرد تلفیقی، برنامه‌ی درسی، دانشکده‌های فنی ـ مهندسی، پُل دانستن/ انجام دادن/ شدن.

 
 نظرات